O Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa), um dos mais conceituados estudos comparativos de desempenho escolar, realizado a cada três anos em mais de 80 países pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), criou a versão Pisa para Escolas (Pisa-S), permitindo a estas instituições acesso a uma análise minuciosa sobre a sua relação com os alunos e a aplicabilidade da metodologia acadêmica adotada. No Brasil, o Pisa-S foi aplicado em 597 escolas (públicas e privadas) pela Fundação Cesgranrio, no final do ano passado, e teve os resultados entregues no final do primeiro semestre. Os dados também foram comparados a outras 11.327 escolas internacionais (Pisa 2019).
Na Bahia, o Colégio Cândido Portinari aderiu ao programa, e obteve pontuação acima da média nacional e internacional: 540 pontos em Leitura (OCDE: 487; Brasil: 413); 526 pontos em Matemática (OCDE: 489; Brasil: 384); e 511 pontos em Ciências (OCDE: 489; Brasil: 404). Em termos comparativos, o Colégio atingiu o 3º lugar internacional em eficiência acadêmica, com média geral de 526 pontos, superando resultados de países como Finlândia (520 pontos) e Canadá (520 pontos), ficando muito próximo da pontuação alcançada pelo 1º e 2º lugar, China Continental (555 pontos) e Singapura (549 pontos).”
Além de analisar o conhecimento e habilidades em Leitura, Matemática e Ciências, o estudo também dedicou especial atenção a aspectos socioemocionais, colhendo percepções dos alunos sobre como o desempenho nestes temas universais são úteis para os estudos e planos de carreira. Para a diretora geral do Portinari, Silvana Araújo, o Pisa-S torna-se uma ferramenta com resultados relevantes para a Escola e para os alunos.
“Somos uma escola com viés humanista, buscamos preparar os estudantes para as experiências que irão vivenciar em sociedade e em uma economia globalizada, com ética, autonomia e, sobretudo, valorizando suas aptidões individuais. O Pisa-S abre mais uma janela que nos permite visualizar como nossas estratégias acadêmicas reverberam no aluno, a partir de onde podemos validar e aperfeiçoar o que já vem acontecendo de positivo e, também, nos dá novas informações para olharmos para o futuro”, analisa a gestora, que tem mais de 20 anos dedicados à Educação Escolar.
Comparativo internacional
“Já do ponto de vista para o aluno, veja o quão rico é poder olhar-se num panorama global, é uma amostra interessante perante realidades acadêmicas em várias partes do mundo com relação a assuntos que vão, verdadeiramente, influenciar suas escolhas e sucesso no futuro. A economia mudou, as oportunidades de trabalho ser renovam, e essa mutação cada vez mais constante pede, também, que o aluno desenvolva habilidades que vão além dos conhecimentos básicos. Achei valioso que tenham inserido percepções de ordem mais sociocomportamental e emocional. Sentir-se feliz, motivado, com um estado emocional consciente e positivo fará toda a diferença em suas escolhas”, completa.
O Pisa traça um comparativo internacional de conhecimento e habilidades de estudantes na faixa dos 15 anos, idade em que, geralmente, ocorre o término da escolaridade básica obrigatória na maioria dos países. Ambos, Pisa e Pisa-S, se baseiam na mesma matriz de referência, permitindo a comparação dos resultados. Além disso, o programa também permite que seja desenvolvida uma rede global de educadores onde as experiências poderão ser compartilhadas, contribuindo para a ampliação de novos conhecimentos e novas metodologias em suas escolas.
